一年级

四、阅读短文回答问题。

可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了，

它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多呆会儿好吗？

我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，

咱们明年再相会！

1、文章共（）句话。

2、量词填空：

一（）树叶一（）工匠

一（）筷子一（）牛皮

一（）大衣一（）水珠

3、在（）里填上合适的词语：

（）的秋娃娃（）的稻子

（）的景象（）的冬姐姐

4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。

5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）

A、因为冬姐姐马上就要来了

B、因为秋娃娃太淘气了

6、在短文中找出意思相近的词语：

顽皮——（）美好—（）

五、古诗积累。

赋得古原草送别

（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

六、课文阅读推荐。

二年级

一、看拼音写词语。

wèiláizhuīɡǎnfàndiànɡānkūxuěshān

（）（）（）（）（）

二、照样子，写词语和句子。

(1)五颜六色(含有数字)：____________　____________

(2)花朵簇簇(ABCC式)：____________　____________

（3）他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。

兰兰打开_________，看见_____________。

三、按课文内容填空。

1、这两首诗都是描写季景色的。

2、《草》是朝大诗人写的，诗中“，。”句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是________和________。

四、阅读短文回答问题。

妈妈

下雨了，

别让小松鼠淋着，

松鼠妈妈用她的大尾巴，

给小松鼠撑着伞。

老鹰来了，

别让小鸡给老鹰抓走，

母鸡妈妈用她的翅膀，

把小鸡紧紧地护住。

天黑了，

别让宝宝害怕，

妈妈用她好听的声音，

给宝宝哼着摇篮曲。

1.儿歌共有 　　　个小节，分别写了 　　　、 　　 　　和宝宝妈妈保护自己孩子的事情，表现了母爱的伟大。

2.“给小松鼠撑着伞”中的“伞”是指( 　　)

①挡雨或遮太阳的用具

②松鼠妈妈的尾巴

③母鸡妈妈的翅膀

3.天黑了，妈妈 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　，让宝宝不感到害怕。

4.母鸡妈妈是如何保护小鸡的?

五、古诗积累。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

六、课文阅读推荐。

《小狗的小房子》

三年级

一、默写古诗《江畔独步寻花》

江畔独步寻花

[唐]杜甫

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

二、阅读题

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

1.联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：

未尝：

2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。

3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情

4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？

四年级

一、默写古诗《滁州西涧》

滁州西涧

[唐]韦应物

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____________________________

____________________________

____________________________

二、阅读题

那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。

母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”

老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。

1.给文章选个合适的题目:( 　　)。

A.冷酷的母鸡 　　B.勇敢的母鸡

C.大自然的启示

2.本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。

3.“冷酷”加了引号是因为：

4.大娘的话里蕴含着什么道理?

三、阅读课外书《细菌世界历险记》

五年级

一、默写古诗《竹枝词》

二、阅读与理解。

毕加索的幽默

毕加索是西班牙著名的画家、雕塑家，是西方现代派绘画的主要代表，立体画派的创始人。

有一次,毕加索和一位美国士兵谈起绘画。美国士兵坦率地告诉毕加索，他不喜欢现代画，因为它们不真实。毕加索听后没说什么。几分钟后，这个士兵拿出他女朋友的照片来给毕加索看。毕加索拿在手里故作()地说:“天啊,难道她就这么一点点大吗?”

毕加索出名以后，模仿他的画的人与日俱增，一时弄得真假难辨。一天，一个专门贩卖艺术品的商人见到了毕加索的壁画——《和谐》，他对画面所表现的内容十分不解。为了充分了解毕加索的绘画风格，谨防上当，他专程带了另一幅签有毕加索名字的画来求教毕加索。商人开门见山地问:“为什么在您的壁画《和谐》中，乌在浴缸里，鱼反而在鸟笼里呢?”毕加索不假思索地回答:”在和谐中，一切皆有可能。”这时，商人取出那幅画，想证实一下这是不是毕加索的真迹。毕加索瞥了一眼，()地说:“冒牌货。”商人急了:“可先生，这绝对是真的，您画的时候我在场!”“商人似乎领悟了毕加索的奥秘。不久，商人又兴冲冲地拿着一幅真迹请毕加索群认，毕加索看也不看就说:“冒牌货。”毕加索微笑着耸了耸肩“我自己有时也画冒牌货。”

毕加索毕生反对侵略战争,维护世界和平。第二次世界大战期间，德国的将领和士兵经常出入巴黎的毕加索艺术馆。这些不速之客受到了()的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅他的名画《格尔尼卡》的复制品，这幅画描绘了西班牙城市格尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状。-个德军的盖世太保头目指着这幅画问毕加索:“这是您的杰作吗?”“不，”毕加索面色()地说，“这是你们的杰作。“

1.在文中括号里依次填人的词语,最恰当的一组是（）

A.惊异轻蔑冷漠严肃B.惊讶蔑视冷淡严峻

C.惊讶轻蔑冷淡严峻D.惊奇蔑视冷淡严肃

2、“天啊,难道她就这么一点点大吗?”对这句话理解正确的项是()。

A.毕加索以前没有看到过照片，对于照片感到惊奇

B.照片上的女孩年龄太小了

C.照片的尺寸很小，以至于看起来不真切

D.士兵认为现代画不真实，毕加索有意这样说想表达的意思是照片同样不真实

3、下列说法不正确的一项是（）。

A.毕加索是西班牙著名的画家、雕塑家。《和谐》是他的一幅雕塑作品

B.毕加索出名以后,市面上出现了很多他的画的仿制品，并且仿制的水平很高

C.毕加索毕生反对侵略战争，维护世界和平

D.有一次，毕加索在艺术馆的出口给每个德国军人一幅他的名画《格尔尼卡》的复制品

4、下列句子中的两个“冒牌货”分别指什么?

①商人取出那幅画，想证实一下这是不是毕加索的真迹。毕加索瞥了一眼,()地说:“冒牌货。”

②不久，商人又兴冲冲地拿着一幅真迹请毕加索辩认，毕加索看也不看就说:“冒牌货。”

句①中的“冒牌货”是指，句②中的“冒牌货”是指

5、短文的最后一句话“这是你们的杰作”的言外之意是什么?

三、推荐阅读

巴金《家》

六年级

一、默写古诗《赠花卿》

二、阅读理解

雨后池上

［宋］刘攽（bān）

一雨池塘水面平①，

淡磨②明镜照檐楹③。

东风忽起垂杨舞，

更作荷心④万点声。

①平：指水涨与地面平。②淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚

地照见人影。③檐楹：房屋的屋檐及檐下的堂柱。④荷心：荷叶。

1.作者细致描写了、、等景物，勾勒出一幅（季节）的雨后池塘美景图。

2.“淡磨明镜照檐楹”一句运用比喻的修辞手法，把雨后的水面比作“”，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静、池水的清澈。

3.“”一句运用拟人的修辞手法，表现了雨后池塘上的一种动态美。突出了幽静池塘的无限生机。

4.品读诗句“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”，展开想象，运用恰当的修辞手法和生动的词句描写出这一幅优美的画面。

雨停了，池边垂柳苍翠欲滴。

三、推荐阅读

《红岩》

往期答案（2月22日）

一年级

二年级

三年级

一、

二、

1.撞衔报告分享

2.B

3.A

四年级

一、

二、

1.金色的龙　仙鹤　太乙真人　哪吒　

2.柔和　梦幻　仿佛　结实　

3.(1)√　(2)?　

4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。

五年级

一、

竹石

[清]郑板桥

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

二、

1.D2.C3.C

4.原来的意思是这头驴就是诸葛瑾，添了两个字后，意思是这是诸葛瑾的驴。

5.遇事要多动脑，学会用智慧化解尴尬。

三、略

六年级

一、

七步诗

曹植三国·魏

煮豆持作羹，

漉菽以为汁。

萁在釜下燃，

豆在釜中泣。

本自同根生，

相煎何太急？

二、

1.B2.A3.D4.C5.C

6.山杏家接到的照片不是“全家福”，很无奈，山杏撒谎是因为这样她家也可以和有照片的人家媲美了。

7.示例:很抱歉哥哥,因为照相馆的人寄错了照片，“全家福”没办法寄给你了。但是请你不要失望，一家人都很想念你，有机会-一定会再照一张给你寄去。

三、略

撰稿

陈美彩杨莉媛黄智剑

编辑

陈志雄

审核

刘秋荣陈建平