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(3)根据短文内容，填写恰当的词语。(3分)

写风雪 　　　写杨时 　　　写程颐

()的大雪 　　()地等着

()的面容()的寒风

()地站在门口()地解答

(4)找句子：你觉得文中哪句话最能概括杨时的特点？找出来，画上“”。(2分)

(5)根据故事内容，理解成语的意思。(2分)

程门立雪：________________________

五、习作百花园(25分)

14．从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。

(1)一次有趣的小实验　

(2)最让我开心的节日

(3)发挥想象，把《守株待兔》的故事写得具体些。写出庄稼人在捡兔子、丢下农具守株结果什么也没有得到的过程中的心理变化及感受。

四年级

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二0一八学年第二学期人教版四年级语文

期中考试试卷

一、用“√”选出加点字正确的读音。

二、读拼音，写词语。

三、比一比，再组词。

四、把词语和对应的解释连在一起。

五、选词填空。

启示启发启迪启蒙

1.父母是孩子的第一位（）老师。

2.老师精心设计问题，（）我们积极思考。

3.这些寓言故事（）了学生的上进心。

4.滴水能够穿石，那是在（）我们坚持能够成功。

六、句子乐园。

1.全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。（缩句）

2.护林工人把杂草统统锄尽。（改为“被”字句）

3.有圆圆的大头的鲸，常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）

七、根据课文内容判断对错。

1.夜莺和雨来都是都是抗日战争的小英雄。（）

2.《自然之道》告诉我们做任何事情都要遵循自然规律。（）

3.《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长安南的一封信。（）

4.设计师根据蚂蚁、苍蝇、蜜蜂等飞行的情形，制造出具有优良性能的飞机。（）

八、口语交际。

大自然真是我们的老师，给我们无数启示和帮助，但这也需要我们仔细观察才能发现。你观察过大自然吗？得到过什么启示？说一说。

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《一个中国孩子的呼声》（节选）

在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响警钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

1.选文中的加点字是个多音字，用它另外一个读音可组词为。

2.文中画线句运用了修辞手法，这样写的好处是。

3.说一说对选文最后一句话的理解。

（二）课外阅读。

掩耳盗铃

公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，（）留心看看大自然里的生物活动，你（）会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……

植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠。

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。

1.选择恰当的关联词语填入括号内。

只有……才……只要……就……

2.文中画线句是句，起的作用。

3.短文从哪几方面写了“自然界是一座奇妙的活时钟”？

4.为什么自然界的生物能有规律的活动？

十、习作。

以“介绍自己”为主题，写一篇习作。

要求：①抓住自己的特点，真实表达；②条理清楚，语句通顺；③题目自拟，不少于字。

五年级

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二0一八学年第二学期人教版五年级语文

期中考试试卷

一、用“—”画出每一组加点字错误的读音，再改正。

二、读拼音，写词语。

三、选字组词。

（）清（）眼

（）腿（）视

（）烟（）声

（）微（）许

四、用“\”划去括号内不恰当的词语。

1.军民携手同洪水进行了（坚强顽强）的搏斗。

2.这些古色古香的家具，高贵典雅，有（浓厚深厚）的民族风味。

3.爷爷曾经告诉我，山鹰的家常常会筑在（严峻险峻）的山崖上。

五、先补充词语，再按要求填空。

迫不（）（）

（）（）一息

（）无（）事

小心（）（）

得意（）（）

（）（）作声

1.AABC式词语有；ABCC式词语有。

2.形容不动声色或漠不关心的词语是。

3.最后一艘渡轮终于来了，他地跳上了船。

六、句子加工厂。

1.没腿深的水里站着那个全村人都拥戴的老汉。（缩句）

2.这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？（改为陈述句）

3.楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）

4.又过了三四年，上了六年级。（修改病句）

七、课文内容我知道。

1.路曼曼其修远兮，。

2.翠翠红红，处处莺莺燕燕

，

3.儿应声答曰：“。”

八、口语交际。

你在公园玩，突然前面有一个小朋友把吃完的食品包装袋随手扔在了地上，面对这个情况，你会如何劝说这个小朋友把垃圾捡起来扔进垃圾桶？

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《晏子使楚》节选

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好陪不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

1.仿写词语。

笑嘻嘻（ABB式）

2.选文是楚王第次侮辱晏子，用了的办法。

3.齐国人到楚国做盗贼的原因是什么？从原文中找出答案。

4.你觉得晏子是个怎样的人？

（二）课外阅读。

董存瑞舍身炸碉堡

年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。

董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它！”

“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。

连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。

董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。

董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”

巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。

1.写出下列词语的近义词。

震撼——（）坚毅——（）

2.第一自然段中省略号的含义是（）

A.声音的延长B.语意的省略C.重复词语的省略

3.董存瑞为什么要去炸碉堡？

4.董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难？

5.用“——”画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

十、习作。

以“一件令我感动的事”为题，写一篇习作。

要求：①事情的经过写清楚；②内容具体，语句通顺；③不少于字。

六年级

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二0一八学年第二学期人教版六年级语文

期中考试试卷

一、用“—”画出每一组加点字错误的读音，再改正。

二、读拼音，写词语。

三、给加点词语选择恰当的解释。

牺牲：

①为了正义的目的舍弃自己的生命；

②放弃或损害某些利益。

1.老师经常牺牲休息时间到同学家走访。（）

2.无数革命先烈为了人民的解放牺牲了自己的生命。（）

简单：

①容易理解、使用或处理；

②（经历、能力等）平凡；

③草率；不细致。

3.这道题乍一看挺难，其实很简单。（）

4.这件事很复杂，不能简单从事。（）

5.张老师知识丰富，教学水平高，真不简单。（）

四、用“\”划去括号内不恰当的词语。

1.人民给这位（劳苦劳累）功高的功臣以最高的荣誉。

2.在战场上，他经受了血与火的（严峻严肃）考验。

3.今天我校毕业生举行了（郑重隆重）的毕业典礼。

五、先补充词语，再按要求填空。

（）兵（）政死得（）（）

千（）一（）聚（）会（）

（）（）起敬随（）所（）

1.画线词语的反义词是。

2.表示“一切都随着自己的心意，想怎么做就怎么做”的意思的词语是。

3.在这的时刻，他勇敢无畏的挡住了敌人的子弹。

六、句子加工厂。

1.同志送来绿茶。（扩句）

2.昨天是你爹被害的日子。（调整语序，意思不变）

3.我们是为人民服务的。（改为反问句）

4.种树人的一番话，非常感动。（修改病句）

七、课文内容我知道。

1.一鼓作气，，。

2.，总把新桃换旧符。

3.我，但我深深知道——！

八、口语交际。

理想是石，激出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。每个人都理想，你的理想是什么？你将如何实现自己的理想？用自己喜欢的方式说一说。

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《十六年前的回忆》节选

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定□非常沉着□他的心被一种伟大的力量占据着□这个力量就是他平日对我们讲的□他对于革命事业的信心□

1.在选文“□”内加入恰当的标点符号。

2.短文第一自然段是对父亲的描写，其中“、”说明父亲已经受过刑，“”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“”体现了父亲对亲人的爱。

3.“伟大的力量”指的是什么？

4.通过选文的描述，你觉得李大钊是个怎样的人？

（二）课外阅读。

倔强的小红军

陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵儿他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。

那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上马走吧。”

陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”

小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

“那，我们就一块儿走吧。”

“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”

小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。

陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋。袋子硬邦邦的，装着什么东西呢？

他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。

陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。

1.找出表示红军过草地艰难的词语。

2.小红军为什么要摆出一副满不在乎的表情？

3.陈赓提出帮助小红军，小红军是怎样拒绝的？请把下面的表格填写完整。

陈赓

小红军

第一次

劝小红军骑马

第二次

命令小红军骑马

第三次

叫小红军一块儿走

第四次

要送小红军青稞面

4.陈赓想起了一连串的孩子，他们和小红军有什么相同的地方？

5.读完短文，说一说你对陈赓和小红军的印象。

十、习作。

以“我的理想”为题，写一篇习作。

要求：①内容具体，语句通顺；②不少于字。

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