写作技能的获得在于一次次生动的写作体验，而不是空洞的作文理论。

——语尘作文总校校长：袁绍宏

《宿新市徐公店》新编

云南省语尘作文大姚分校

马乙冉金碧小学四（4）班

指导教师：李杰四年级佳作

那个春末夏初的傍晚，阿福刚吃完饭，准备在小径上散步消消食。

来到小径上，他竟兴致勃勃地欣赏起了美景。小径旁边围着一些稀稀疏疏的篱笆，篱笆上缠绕着一些瓜藤，那一朵朵黄黄的瓜花上，小蜜蜂忙个不停，但还是开心地唱着“嗡嗡歌”。篱笆外种着一棵樱花树，这个时节，樱花开始飘落，像下樱花雨一样，又像一只只小蝴蝶翩翩起舞，樱花的叶子才露出一点点小芽，让人不忍触碰。周围种着一些黄灿灿的油菜花，微风拂过，泛起阵阵金色的海浪。这时，天边出现了一道晚霞，红彤彤的，加上变化多端的云彩，显得非常漂亮！

阿福一转眼，看到一只又大又漂亮的黄蝴蝶停在一株油菜花上，把花海当床，把绿叶作被，准备睡觉了。阿福想：“如果把那只蝴蝶捉住，做成标本，那一定很好看。”于是，他屏住呼吸，轻轻地走向油菜花田，把手放在蝴蝶左右，一下便捉住了蝴蝶。阿福想打开手好好看看这只漂亮的大蝴蝶，可是，手一打开，那只大蝴蝶便飞了出来。阿福很生气，跺着脚说：“这只坏蝴蝶，看我不捉住你，把你做成标本。”刚说完，蝴蝶又停在了一朵牵牛花上。阿福又蹑手蹑脚地向那朵牵牛花走去，快走到时，一下子扑了上去。这次，蝴蝶没扑到，自己还摔了一跤。后来，蝴蝶在天上飞呀飞，阿福在地上追呀追。

最后，蝴蝶飞进了油菜花丛不见了，阿福找啊找，找啊找，怎么也没有找到。阿福只好垂头丧气地回家了。

优点：文章内容紧紧围绕诗歌意境来展开构思，语句通顺，结构完整，详略得当，抓住了人物的神态和动作来描写。

不足：注意分段的把握。

鼓励：理想的琴，必须拨动奋斗的弦，才能奏出美妙动听的乐章来，期待你尽快奏响它，加油！

读书最怕写作文，妈妈送我到语尘！

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