在金色的秋季走进关于秋天的课堂，赴一场与秋天的约会！

外面的雨淅淅沥沥的下着，用《故都的秋》中的话讲：“北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。”窗外的雨，为这堂课做足了铺垫。下面让我们一同走进黄少听老师的课堂。???????

一、导入

1、歌曲导入：

一篇美文，动人心魂，一首歌曲，沁人心脾。当《故都的秋》遇到《青花瓷》，又会碰撞出怎样的火花？老师根据《青花瓷》，把《故都的秋》改编成了歌曲《故都秋》，

这可是老师的原创改编，大家一起大声的唱一下吧！

2、教学过渡：

天青色等烟雨，而我在等你；故都秋多美丽，你眼带秋意。

秋天，总带有蕴藉的悲凉感，秋晨秋槐秋雨凉，秋蝉秋声惹人伤。

今天，让我们跟随郁达夫的脚步，行至北国，去欣赏故都的秋意，品味故都的秋味。

3、齐读教学目标

这是本节课的2个学习目标，一起读一下。

带着这2个目标，让我们一起去感受郁达夫笔下的故都秋色。

二、复习上节课

1、先复习一下上节课内容，故都的秋的特点是什么？（一起回答）清、静、悲凉。

那么文中一共描绘了秋景图，上节课大家已经给5幅图起了名字，现在每组派一名代表上来，在黑板赏写一下5幅图的名字。（板书：中间写，画好4个角，标上序号①②③④⑤）

2、那么在这5幅图中，大家最喜欢哪一幅呢？

好的，今天我们一起来欣赏一下这2幅图。

三、①秋晨庭院图

1、朗读：

首先伴随着音乐《秋日私语》，咱们先找同学朗读。其他同学认真听或者小声跟读。点评：感情到位，读得很美，请坐。

2、过渡：

秋晨庭院图的画面之美，历来为人所称颂。课前老师给大家留了小任务：请找出这幅图中，你觉得写的最美的句子，并赏析一下这句话。大家可以从这4个角度进行赏析（景物选取、颜色状态、修辞手法、描写手法）。

相信大家应该找好了，可以和同桌交流一下，2min后。每组派1人，共3人。

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碧绿的天色：非常清透；蓝色白色的牵牛花：冷色调，蓝色宁静深远，白色素雅纯洁，这样的牵牛花更体现了故都的秋的哪个特点---（板书：清）

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驯鸽的飞声：首先驯鸽是老北京很有代表性质的一个物象，可以体现老北京的人文风采。同时，能听到驯鸽的飞声，如果周围车水马龙，能听到飞声吗？更衬托了周围环境的静，故都的秋的静---（板书：静）

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陶然亭、钓鱼台、西山、玉泉、潭柘寺这些都是北京非常出名的景点，但是作者并没有真正选取这些景致，而是一笔带过。反而选取了很多北平普通老百姓的日常生活场景，比如：破屋、浓茶。说明作者非常