新学期是伴随着春天课程一起到来的。从万物复苏，莺啼舞燕，绿芽萌动的雨水节气到草长莺飞、春暖花开的清明，孩子们浸润在春天的课程中。春天是什么？那就去金子美玲的诗歌中去寻找；就从认领的那棵树，去观察它的芽是怎样“啪啪啪”地长大中去发现；就从《小牛的春天》《世界上为什么要有花》等图画书中去感受……一个月的春天之旅，在《发现春天》课程结束仪式中圆满结束。

记得电影《小王子》中对仪式这样阐释：它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。是的，我们就是要在孩子的生命成长过程中精心设计一个又一个这样的时刻，这一时刻就像珍珠，串联起来就是孩子们耀眼的童年生活。

课程结束仪式其实就是创造班级生活的日历，让课程和孩子的学习生活有了节奏感，神圣感。通过对一段课程的回顾，课程同生命的紧密编织和映照，让每个孩子感受到自己的成长，建立成就感和归属感。

一、诵：春天的诗歌

仪式是从吟诵春天的诗歌开启，于是《梦想》《初春》《春天在哪里》《春天的早晨》《春日》《星星和蒲公英》那么多经典伴随着音乐被孩子们生动演绎，最重要的是诗歌和孩子们的生活编织，于是孩子们看到了自己或者同伴如何带着梦想破土而出，努力成长的故事。

二、唱：春天的歌曲

仪式中孩子们用多种形式的舞蹈表达对春天的赞美,对生命的感动:健美操《春》，舞蹈《春天举行音乐会》《春天在哪里》，尤克里里也上阵，一起奏响《小雨沙沙》……

三、看：春天的故事

这是对春天课程中数学学习的回顾，数花瓣、数树杈、了解神秘的自然现象……原来生活中有这么多有趣的数学问题，原来这些奇妙的过程始终伴随着科学的态度和理性的思维。居室内，文理兼融，内外兼修，阅大千世界。在这个美好的季节，我们与孩子一道，赏数学中的美好春天，悟生活中的数理思想！

四、演：春天的戏剧

经典《三只小猪》的演出让所有家长动容！自导自演的《勇敢的富兰克林》引得家长对孩子刮目相看！

五、种：春天的愿望

“喇叭花，爬篱笆，爬上篱笆吹喇叭，哒哒滴，滴哒哒，小孩儿小孩儿上学啦！”在春天课程线束的时候，让孩子种下一棵喇叭花，它将会围绕在篱笆旁，看你嬉笑、学习、长大。等多年后，你回到母校，你可以自豪地说：那是我当年种下的喇叭花，我的梦想也像那棵盛放的喇叭花一样，如期绽放！

六、放：春天的梦想

春天课程让孩子们的思维极度活跃，他们在风筝上创作自己的梦想，然后和爸妈一起放飞，风筝在天空飞，多像戏耍的儿童，孩子在地下跑，就是那飞舞的风筝。

《发现春天》主题课程结束仪式，每个班级的设计虽不同，但关键词是成长！孩子们在《发现春天》的课程中有哪些变化，这些变化中是否让我们看到孩子们在长大？就这样，孩子们诵读开学一个月学习的诗，跳主题课程下学习的舞蹈，伴随着课程的学习，每一天老师都会拍下每一个孩子精彩的瞬间。有的是点亮课堂的精彩发言，有的是认真观察的卓越写绘作品，有的是在餐厅文明用餐的良好行为，有的则是帮助他人的可贵行动……在音乐的伴随下，那些难忘的瞬间又一一呈现，这就是成长。

一个课程的结束，用一个多小时的时间，回顾走过的一个个日子。岁月，在孩子的诗歌、故事、舞蹈和言说中，再一次醒过来。美好而温暖的家一般的气氛，拉近了家校之间的距离。更重要的是让家长和孩子都深深地感受到，课程带给每一个孩子的美好。

文字/照片：一年级各班老师提供

编辑：张尧