童行教育.3++

情景体验式研学创作

作文发表，给孩子营造读者氛围，不仅只是确立了读者在写作中的作用，更重要的是确立了自我在写作中的主体地位，从而充分认识自我，增强写作的自信心，而自信心的确立和增强又会有力地推动写作水平的提高。

三年级作品展示

姜雨晴河沙小学

煎鸡蛋（进步）

一天早上，我肚子饿了，妈妈又在睡懒觉，叫都叫不起，我只好自己动手，丰衣足食。

我走到客厅，在冰箱拿两个鸡蛋去厨房。准备的材料有：两个鸡蛋、一瓶酱油、一瓶花生油。

我先把锅冲洗一下，然后开火，等锅里水珠烧干，之后起锅烧油，看到油上有小泡泡就把鸡蛋放进去，一面熟了就在上面倒一点酱油，然后翻过来，之后就是同样的步骤，煎熟了，我就把鸡蛋放进盘子里。

我把鸡蛋放在客厅桌子上，就开始吃了，嗯！真好吃！吃了一个还想再吃一个！

我认为炒一道菜不简单，妈妈还要天天炒，妈妈真辛苦！

老师点评：思路清晰，通顺表达，按照事情发展顺序写清煎鸡蛋的经过。内容方面还可以更丰富些，比如在煎鸡蛋过程中遇到了问题想放弃，或者是描述自己煎鸡蛋的美味。

当大厨的一天（进步）

星期六晚上，有道家庭作业是做馒头，我选择了南瓜馒头。

首先，我和妈妈去买材料，材料有面粉、酵母、南瓜，我们买齐材料回了家。

我把南瓜切成片，把南瓜片放进锅里蒸熟，15分钟后，把蒸熟的南瓜压成泥，把面粉倒进南瓜泥里，手揉均匀，搓成馒头的样子，放进锅里再蒸15分钟。

我做的馒头好好吃呀！像在商店买的一样。

老师点评：框架表达上比上一次有进步，逻辑更清晰，内容上字数方面存在不足，但明确写出了做馒头的经过、富有条理。可以思考修辞的运用，写出自己的想象力，也可以加入动作描写。

梁梓峻泌冲小学

番茄炒鸡蛋（优秀）

今天，妈妈教我番茄炒鸡蛋。

第一步，先把番茄切开，再洗一下。第二步，先炒鸡蛋或者番茄，妈妈是让我先炒鸡蛋，先放油，然后等油起泡再把蛋放下去，把蛋炒到差不多好的时候，先把它盛出来放在碟子里，然后把番茄放下去，炒到快好的时候，再把鸡蛋也放下去，加上调料就好了。

最后，就可以吃了，一口下去，那蛋非常好吃。这是我第一次做都这么好吃，那我以后做不就会更好吃了吗？我真是一个天才！

今天学会了做番茄炒蛋，我感觉好开心。

老师点评：文章思路框架比上一篇清晰，围绕重点表达。条理明确，运用事情发展将做菜的过程分步骤描述出来，最后一段显得多余啰嗦，结尾表达你的收获感受就好，内容上要有修辞手法的体现。

煮鸡蛋（优秀）

今天，我要学会煮鸡蛋，让妈妈好好看看我的实力！准备的材料是两个鸡蛋，一瓶酱油。

首先，把鸡蛋打进碗里，然后，把鸡蛋放进平底锅里，我把火开了，锅里忽然噼哩啪啦地响了起来，吓了我一跳，我赶紧把火关上，回忆着妈妈下厨的样子，倒上水，然后重新开火，这次我倒上酱油，再放鸡蛋下去，放了一些糖，吃的时候可能有点甜。我用锅铲翻来翻去，我看着鸡蛋一点儿一点儿的变黄，白色的外衣逐渐变成黄大衣，终于鸡蛋已经变黄，最后一步就是让鸡蛋变成落日般的颜色。

对了，好像没有放葱哦！赶紧把葱放了进去，好了！最后我把煮好的鸡蛋放进碗里，还放了一朵花在碗旁边做装饰。

我神气十足告诉妈妈：“妈妈！你看我煮的鸡蛋！”“好漂亮呀！”妈妈说，我和妈妈吃了鸡蛋，我第一次觉得，自己煮的鸡蛋，原来这么好吃呀！

老师点评：条理清晰，将煮鸡蛋的过程运用顺序连接词串连起来。内容上语句通顺，如果可以加入想象，多思考修辞的运用，将自己的感受更丰富表达出来。

四年级作品展示

小猫成长记（优秀）

9月30日星期三晴

我的小猫已经一岁了，叫蓝仔，因为它的皮毛是蓝的，而肚子却是白的。

它的耳朵尖尖的，很像三角形，耳尖上有一个小黑点。有一次，妈妈以为是虫子，就把它给拔了，疼得它哇哇大叫。它的鼻子是扁的，不像我爷爷家的猫，鼻子尖的要死，难看极了，一点也不可爱。蓝仔很怕水，一滴水都可以把它吓跑。

12月1日星期四阴

过了一个多月，蓝仔变化没多少，体重倒是越来越胖，肚子大大的，头却小小的。我一说它胖，它就在喵喵叫，好像在说：“我这是健美呢，你不懂欣赏好歹也夸一下我嘛！”

12月30日星期日阴

我发现天气越来越冷，蓝仔也时常缩在窝里不出来，我和妈妈决定买一个新房子和一件毛衣给蓝仔。蓝仔的新房有四层，每一层都有一个迷你小暖气，可冷可热，蓝仔对新房爱不释手，而毛衣却看也不看一眼，整天围着新房转。我急了，和妈妈一起抓住它，逼着它把毛衣穿上才放心。

蓝仔虽然顽皮了点，但我依旧喜欢它。

老师点评：内容丰富，对蓝仔的外形以及生活习性观察细致，写出了蓝仔随时间而发生的变化。内容上也体现了你的感受，对蓝仔的内心进行了联想，体现了幽默感。这部分的运用可以再丰富些，多加运用。

矮牵牛的奥秘（进步）

为什么这种花的名字叫矮牵牛花呢？这是因为它长得像矮牵牛，且花如其名，个子很矮，也不会像牵牛花一样往上爬，长得也比牵牛花要矮很多。

它的种子黑乎乎的，小小的，就像芝麻一样。种植方法很简单，不需要像绿豆一样用水泡，可以直接把种子放进去泥土里埋，而且存活率很高。

过了几天，矮牵牛就已经发芽了，长出了七根小苗。每根小苗都迫不及待地探出了头。小苗上面有两片分叉的小叶子，就像一个Y字，而且它们的叶子都是一对一对地长出来的。

当叶子长得越来越多，它的花苞就会慢慢长出来了。每个花苞下面都会有五片小叶子托着它们。

矮牵牛没有花瓣，但颜色却五彩缤纷。它的颜色可多了，有红黄相间的、有火红火红的、还有紫盈盈的……花朵没有花瓣，但是有着五条脉纹，还是渐变色的！它上面的花蕊是什么颜色的，花脉就是什么颜色的，花一般是渐变色，从外到里，越往里面颜色就越深。

矮牵牛花的传播方式很独特，不需要动物帮忙传播。它开花之后，就会结出一个种夹，里面就有许多密密麻麻的种子。它的种子掉到哪，就会在哪生根发芽。所以它是可以自己传播种子的。

矮牵牛就是这么独特。可千万不要把它叫成矮牵牛花哦！

老师点评：观察仔细，把矮牵牛花的生长全过程介绍得一清二楚，从种子到开花和结果都详细地记录了下来。开头运用了设问来引出主题，写明了矮牵牛的名字由来和特点。内容上可以更通顺一点。如：为什么这种花的名字叫矮牵牛呢？这是因为它长得像牵牛花，且花如其名，个子很矮，也不会像牵牛花一样往上爬。除了介绍花苞还可以重点写开花前后的对比，多用修辞来形容会更具体。如：矮牵牛的花朵，就像是一个大大的喇叭，花朵没有花瓣，但是有着五条脉纹，还是渐变色的！

六年级作品展示

公交车上的叔叔（优秀）

今日一早天边的太阳便洒落在地上，显得格外耀眼。过了一会，我就背上书包，蹦蹦跳跳地走在上学的路上。

我坐上了公交车，车上的位置都坐满了。虽然还有一个位置，但是一旁却坐着一个脏兮兮的叔叔，他看起来年纪不大，我也没有办法，只好坐在那个最特殊的座位上。

一坐下，我就十分的紧张，生怕碰到他，然后弄脏自己的衣服，心惊胆战的。我的目光全部都投放在窗外的景色上，不敢看他一眼，心里想：司机啊！司机！开得快点啊！我想快一点儿到学校去，去看我的心爱的同学和老师们，现在的我，一刻也不想留在这儿。

但是，接下来发生的事情令我感到十分的内疚。直到这个叔叔下车，我都觉得时间过得很慢，时间就像凝固了一般，停止在那里。

“下一站，是xxx，请……”一播广播，这位叔叔立马站了起来。他从口袋中掏出了第一张纸，把自己坐的座位擦了一遍，然后又从口袋里掏出了第二张纸，把自己碰过的地方都给擦了一遍，一丝灰尘都没放过。最后，他一到站，还不忘跟司机说一句：“谢谢司机！”“不用谢，刘叔，下次不要再去修理管道了。”“没事，我都习惯了。”说完，他就下了车，在这一瞬间，我的心似乎立马就在我的身体里融化了，也感到难受。

然后，我就面带微笑，靠在车上的窗边，看见了天边的太阳洒落在大地上，显得格外耀眼，甚至格外温暖。

老师点评：本文整体技巧运用的很好，情节设置上很巧妙，先写了自己对叔叔的“嫌弃”，对叔叔的外形衣着埋下了伏笔。最后通过一番对话揭开了真相，将文章主题展示出来，让读者也代入了其中，场景的首尾呼应也渲染了情感，算得上是一篇佳作。只是作者不够细心，分段、题目等细节上的内容没处理好，应引以为戒。

希望家长能够成为孩子们忠实的读者并给予孩子们鼓励，同时也可以将孩子的作品宣传出去，给孩子们带来更多的读者与