马老师接着给同学们讲拟人的修辞手法。

这是一种把事物当作人来写的手法。

为了让大家理解，马老师举了一个例子：

蒲公英妈妈准备了降落伞， 　　把它送给自己的娃娃。 　　只要有风轻轻吹过， 　　孩子们就乘着风纷纷出发。

（选自人教版二年级《语文》课文

《植物妈妈有办法》）

接着，同学们就仿写了自己的句子。

于子涵：

椰子妈妈准备了坚硬的外皮，

（其他同学建议“外皮”改成“小船”或者“帆船”，

会不会更好呢？上面是他的配图）

把它送给自己的娃娃。

只要掉到水里，

孩子们就顺着海水找到新家。

刘子杰：

不死鸟妈妈准备了养料，

（不死鸟是一种多肉植物，叶子掉到土里就能再次生长）

把它送给自己的娃娃。

只要养料足够多，

（马老师建议修改成：“有一天妈妈老去”，你觉得怎么样？）

孩子们就可以独立生活。

胡紫瑄：

牵牛花妈妈准备了红色的外衣，

把它送给自己的娃娃。

只要太阳下班了，

孩子们就穿上外衣准备睡觉。

（最后两句和牵牛花的“不喜欢烈日”的习性不符合，

马老师建议修改成：

“只要太阳公公笑得温柔，

孩子们就穿上外衣去迎接阳光。”

这样会不会更符合自然呢？）

邓子阳：

棉花妈妈准备了果实，

把它送给我们。

只要我们放在土里，

孩子们就会苏醒。

（子阳的角度和别的同学不一样，

他着重写的是棉花与我们人类的关系，

这很特别，下面是他的配图。）

看完同学们写的话，

马老师真是大开眼界，

下面我们来读原文吧。

植物妈妈有办法

孩子如果已经长大， 　　就得告别妈妈，四海为家。 　　牛马有脚，鸟有翅膀， 　　植物要旅行靠的什么办法？

　　蒲公英妈妈准备了降落伞， 　　把它送给自己的娃娃。 　　只要有风轻轻吹过， 　　孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法， 　　她给孩子穿上带刺的铠甲。 　　只要挂住动物的皮毛， 　　孩子们就能去田野、山洼。

　　豌豆妈妈更有办法， 　　她让豆荚晒在太阳底下， 　　啪的一声，豆荚炸开， 　　孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

　　植物妈妈的办法很多很多， 　　不信你就仔细观察。 　　那里有许许多多的知识， 　　粗心的小朋友却得不到它。

不知道细心的你，

还观察到了哪些植物妈妈的好办法？

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长按







































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